bernur

Min kollega C har jämfört kursplanerna för modersmålet i de olika nordiska länderna, och hittat att det föga förvånande inte är i Sverige som det satsas flest timmar i detta ämne. I Finland läser gymnasieeleverna minst 266 timmar finska eller svenska, i Norge läser de 393 timmar nynorska eller bokmål, och i Danmark läser de 260 timmar danska - den motsvarande siffran för en elev som läser NV-programmet i Sverige är 160 timmar, åtminstone i Jönköping, där kommunen lägger ut timantalet. Det här är förstås beklämmande och beklagligt att svenskan har blivit så eftersatt. Dock kan jag säga att en IB-elev läser 330 timmar svenska under sina tre år, så de som klagar på att dessa elever blir anglifierade och får en sämre svenska borde sätta sig in i ämnet lite bättre, och kanske jämföra språket i deras uppsatser med elever från det nationella programmet: exempelvis de exemplariska Paper One (textkommentaren) jag är övertygad om att de skrev i dag på eftermiddagen, och de lika vackra Paper Two (essän) som de i utvilat skick ska skriva i morgon bitti, förhoppningsvis ostörda av byggarbetarnas försök att sabotera - - -