bernur

Under den senaste månaden har Jönköpings-Posten låtit publicera fyra starkt kritiska insändare riktade mot Per Brahegymnasiet, skrivna av både besvikna elever och föräldrar. Kritiken har varit hård - dock inte "sylvass", som det stod i bildtexten till den färgbild som lanserade den första insändaren. Den innehöll vaga, svepande formuleringar, där det inte preciserades vad som var dåligt, förutom att lärarna var dåligt utbildade och stämningen obehaglig.

Pressetik och hyfs i tidningsvärlden stipulerar att förfördelad part ges rätt att bemöta ett påstående, allra helst samma dag. När detta inte sker förrän efter ytterligare flera mycket kritiska röster sker det samma dag som en annan kritisk insändare publiceras: som för att ta udden av skolans försvar.  

De kritiska insändarna innehåller grova förolämpningar och grundläggande felaktigheter, vilket har påpekats av både skolledningen och elevstyrelsen på PB. När Skolverket onsdagen 11 juni håller presskonferens väljer JP dagen efter att publicera resultat som enbart rör grundskolorna i länet: inte med ett ord nämns gymnasieskolan.

Vad beror det på? Skolverket sa vid besöket på PB att de nästan aldrig har varit på en skola där eleverna trivdes så väl: detta i kombination med en undervisning som gav höga resultat. Är goda nyheter inga nyheter? Ligger det i JP:s intresse att inte redovisa detta? I så fall: på vilket sätt?

Jag arbetar som lärare på PB, och jag kan säga att det är en fantastisk skola. Vi har underbara elever, en personal som känner stolthet över sin skola, och en stimulerande arbetsmiljö. Här är det kunskapen som är i centrum, och det är eleverna som lägger den i centrum.

Av olika anledningar kan det vara så att inte alla tycker att skoltiden är den bästa tiden i sitt liv: men jag tror att det är svårt att tänka sig en bättre skola än PB att tillbringa sina tre gymnasieår i. Den som vill föra fram kritik borde ta kontakt med skolans lärare eller skolledning och framföra den där, och inte i tidningen: det är inte i tidningen privata problem kan lösas. Och tidningen borde hålla sig för god för att torgföra personliga vendettor mot utpekade skolor.

Själv välkomnar jag en konstruktiv debatt om skolan, även den som handlar om min skola. Vi som arbetar på PB är som sagt stolta, men inte nöjda. Vi slår oss inte till ro. Vi är engagerade i eleverna, och intresserade både av våra ämnen och av pedagogik.   

Den här insändardebatten har handlat om påståenden kontra fakta: en personlig uppfattning - min sanning - har ställts mot mätbara resultat i kommunens elevundersökning, samt Skolverkets granskning. En mer fruktbar journalistisk metod för JP kunde vara att knyta den här diskussionen till tidigare rapporter i media om hur ordet 'kränkt' blivit allmängods.